Tarjetas de lectura clínica
Para un momento clínico en la práctica.
Tarjetas prácticas
Indicaciones clínicas, de supervisión y de enseñanza para probar DDSRF en uso.
DDSRF es un lenguaje. Un lenguaje se juzga por su uso.
Estas tarjetas no son instrucciones de tratamiento ni una nueva escuela. Son indicaciones para leer el momento antes de la intervención: qué tiene Peso de realidad, si el siguiente movimiento puede aterrizar, qué puede ser prematuro y qué debe hacerse posible primero.
Úsalas dentro de tu propio método clínico. Un clínico de TCC, psicodinámico, ACT, DBT, esquemas, sistémico, CFT, integrativo u otro enfoque no tiene que cambiar de escuela.
¿Puede este movimiento volverse integrable ahora?
Elige cómo probar DDSRF
Tarjetas de supervisión
Para supervisión, consulta y discusión de casos.
Tarjetas de enseñanza
Para aulas, programas de formación y seminarios.
Cómo usar cualquier tarjeta
- Nombra el momento.
- Nombra el movimiento propuesto.
- Pregunta: ¿puede este movimiento volverse utilizable ahora?
- Busca la precondición.
- Vuelve a tu propio método.
Tarjetas de lectura clínica
Para un momento clínico en la práctica
C1
Correcto, pero no aterriza
Distinción DDSRF: Correcto no significa integrable.
Pregunta: ¿Qué hace que este movimiento no sea utilizable ahora?
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Momento clínico
La intervención es sólida, pero la persona no puede usarla.
Distinción DDSRF
La tarjeta separa validez clínica de integrabilidad actual.
Qué observar
Señales de disponibilidad, uso, propiedad, seguridad, amenaza, cumplimiento, intensidad o retorno al patrón anterior.
Pregunta
¿Qué vuelve inutilizable este movimiento ahora?
Dentro de tu método
Mantén tu enfoque clínico. DDSRF aclara la secuencia; tu método realiza el trabajo.
C2
Insight sin disponibilidad
Distinción DDSRF: Comprender no es lo mismo que tener disponible una respuesta.
Pregunta: ¿Qué impide que el movimiento comprendido esté disponible en la realidad vivida?
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Momento clínico
La persona entiende el patrón, pero la nueva respuesta no está disponible en el momento.
Distinción DDSRF
La tarjeta separa validez clínica de integrabilidad actual.
Qué observar
Señales de disponibilidad, uso, propiedad, seguridad, amenaza, cumplimiento, intensidad o retorno al patrón anterior.
Pregunta
¿Qué impide que lo comprendido se vuelva disponible en la realidad vivida?
Dentro de tu método
Mantén tu enfoque clínico. DDSRF aclara la secuencia; tu método realiza el trabajo.
C3
Movimiento prematuro
Distinción DDSRF: El movimiento puede ser correcto, pero prematuro.
Pregunta: ¿Qué precondición aún no se ha formado?
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Momento clínico
La intervención puede ser válida, pero las condiciones para usarla aún no están formadas.
Distinción DDSRF
La tarjeta separa validez clínica de integrabilidad actual.
Qué observar
Señales de disponibilidad, uso, propiedad, seguridad, amenaza, cumplimiento, intensidad o retorno al patrón anterior.
Pregunta
¿Qué precondición aún no se ha formado?
Dentro de tu método
Mantén tu enfoque clínico. DDSRF aclara la secuencia; tu método realiza el trabajo.
C4
Peso de realidad
Distinción DDSRF: Lo que se dice no siempre es lo que tiene Peso de realidad.
Pregunta: ¿Qué se siente ahora más real que la alternativa terapéutica?
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Momento clínico
Lo dicho intelectualmente no siempre es lo que organiza la realidad vivida.
Distinción DDSRF
La tarjeta separa validez clínica de integrabilidad actual.
Qué observar
Señales de disponibilidad, uso, propiedad, seguridad, amenaza, cumplimiento, intensidad o retorno al patrón anterior.
Pregunta
¿Qué se siente más real que la alternativa terapéutica?
Dentro de tu método
Mantén tu enfoque clínico. DDSRF aclara la secuencia; tu método realiza el trabajo.
C5
Cumplimiento no es integración
Distinción DDSRF: El cumplimiento puede imitar la integración.
Pregunta: ¿El movimiento se está viviendo o solo se está ejecutando?
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Momento clínico
El acuerdo puede imitar integración sin que el movimiento se vuelva propio.
Distinción DDSRF
La tarjeta separa validez clínica de integrabilidad actual.
Qué observar
Señales de disponibilidad, uso, propiedad, seguridad, amenaza, cumplimiento, intensidad o retorno al patrón anterior.
Pregunta
¿El movimiento se vive o solo se ejecuta?
Dentro de tu método
Mantén tu enfoque clínico. DDSRF aclara la secuencia; tu método realiza el trabajo.
C6
Intensidad no es integración
Distinción DDSRF: La intensidad afectiva no es lo mismo que la reorganización.
Pregunta: ¿El evento emocional creó una nueva posibilidad utilizable o solo intensidad temporal?
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Momento clínico
La intensidad afectiva no equivale a reorganización estable.
Distinción DDSRF
La tarjeta separa validez clínica de integrabilidad actual.
Qué observar
Señales de disponibilidad, uso, propiedad, seguridad, amenaza, cumplimiento, intensidad o retorno al patrón anterior.
Pregunta
¿El evento emocional creó una posibilidad utilizable o solo intensidad temporal?
Dentro de tu método
Mantén tu enfoque clínico. DDSRF aclara la secuencia; tu método realiza el trabajo.
C7
Seguridad antes del movimiento
Distinción DDSRF: Un movimiento puede ser adaptativo en teoría e inseguro en la realidad subjetiva.
Pregunta: ¿Qué forma de seguridad, permiso o capacidad debe existir antes de que el movimiento pueda aterrizar?
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Momento clínico
Un movimiento adaptativo en teoría puede registrarse como amenaza en la realidad subjetiva.
Distinción DDSRF
La tarjeta separa validez clínica de integrabilidad actual.
Qué observar
Señales de disponibilidad, uso, propiedad, seguridad, amenaza, cumplimiento, intensidad o retorno al patrón anterior.
Pregunta
¿Qué seguridad, permiso o capacidad debe existir antes de que pueda volverse integrable?
Dentro de tu método
Mantén tu enfoque clínico. DDSRF aclara la secuencia; tu método realiza el trabajo.
C8
Qué debe hacerse posible primero
Distinción DDSRF: La precondición faltante puede importar más que repetir la intervención correcta.
Pregunta: ¿Qué debe hacerse posible primero?
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Momento clínico
La precondición faltante puede importar más que repetir la intervención correcta.
Distinción DDSRF
La tarjeta separa validez clínica de integrabilidad actual.
Qué observar
Señales de disponibilidad, uso, propiedad, seguridad, amenaza, cumplimiento, intensidad o retorno al patrón anterior.
Pregunta
¿Qué debe volverse posible primero?
Dentro de tu método
Mantén tu enfoque clínico. DDSRF aclara la secuencia; tu método realiza el trabajo.
Tarjetas de supervisión
Prueba DDSRF en una hora de supervisión
S1
Nombrar el movimiento propuesto
¿Qué exactamente estás pensando hacer a continuación?
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Momento de supervisión
Use una situación clínica desidentificada o compuesta y nombre el movimiento propuesto.
Indicación DDSRF
Lea el movimiento por integrabilidad, prematuridad, Peso de realidad y precondición.
Pregunta de supervisión
¿Qué exactamente estás pensando hacer después?
Por qué importa
La supervisión gana claridad cuando separa técnica, momento, campo relacional y precondición.
S2
¿Puede aterrizar este movimiento?
¿Puede aterrizar ahora, o es prematuro?
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Momento de supervisión
Use una situación clínica desidentificada o compuesta y nombre el movimiento propuesto.
Indicación DDSRF
Lea el movimiento por integrabilidad, prematuridad, Peso de realidad y precondición.
Pregunta de supervisión
¿Puede este movimiento volverse integrable ahora o es prematuro?
Por qué importa
La supervisión gana claridad cuando separa técnica, momento, campo relacional y precondición.
S3
Peso de realidad en el caso
¿Qué se siente ahora más real para el paciente que la alternativa terapéutica?
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Momento de supervisión
Use una situación clínica desidentificada o compuesta y nombre el movimiento propuesto.
Indicación DDSRF
Lea el movimiento por integrabilidad, prematuridad, Peso de realidad y precondición.
Pregunta de supervisión
¿Qué se siente más real para el paciente que la alternativa terapéutica?
Por qué importa
La supervisión gana claridad cuando separa técnica, momento, campo relacional y precondición.
S4
¿Prematuro o equivocado?
¿El movimiento estaba equivocado, o era correcto pero aún no utilizable?
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Momento de supervisión
Use una situación clínica desidentificada o compuesta y nombre el movimiento propuesto.
Indicación DDSRF
Lea el movimiento por integrabilidad, prematuridad, Peso de realidad y precondición.
Pregunta de supervisión
¿El movimiento fue incorrecto, o correcto pero todavía no utilizable?
Por qué importa
La supervisión gana claridad cuando separa técnica, momento, campo relacional y precondición.
S5
Precondición faltante
¿Qué debe hacerse posible antes de que esta intervención pueda aterrizar?
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Momento de supervisión
Use una situación clínica desidentificada o compuesta y nombre el movimiento propuesto.
Indicación DDSRF
Lea el movimiento por integrabilidad, prematuridad, Peso de realidad y precondición.
Pregunta de supervisión
¿Qué debe volverse posible antes de que esta intervención pueda volverse integrable?
Por qué importa
La supervisión gana claridad cuando separa técnica, momento, campo relacional y precondición.
S6
Traducir de vuelta a la escuela del clínico
¿Cómo trabajaría tu escuela o método con esta precondición?
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Momento de supervisión
Use una situación clínica desidentificada o compuesta y nombre el movimiento propuesto.
Indicación DDSRF
Lea el movimiento por integrabilidad, prematuridad, Peso de realidad y precondición.
Pregunta de supervisión
¿Cómo trabajaría tu escuela o método con esta precondición?
Por qué importa
La supervisión gana claridad cuando separa técnica, momento, campo relacional y precondición.
S7
Evidencia de que aterrizó
¿Qué mostraría que el movimiento se volvió utilizable?
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Momento de supervisión
Use una situación clínica desidentificada o compuesta y nombre el movimiento propuesto.
Indicación DDSRF
Lea el movimiento por integrabilidad, prematuridad, Peso de realidad y precondición.
Pregunta de supervisión
¿Qué mostraría que el movimiento se volvió utilizable?
Por qué importa
La supervisión gana claridad cuando separa técnica, momento, campo relacional y precondición.
S8
Campo del terapeuta
¿El movimiento está guiado por la integrabilidad del paciente o por la urgencia del terapeuta de que haya avance?
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Momento de supervisión
Use una situación clínica desidentificada o compuesta y nombre el movimiento propuesto.
Indicación DDSRF
Lea el movimiento por integrabilidad, prematuridad, Peso de realidad y precondición.
Pregunta de supervisión
¿El movimiento está guiado por la integrabilidad del paciente o por la urgencia del terapeuta?
Por qué importa
La supervisión gana claridad cuando separa técnica, momento, campo relacional y precondición.
Tarjetas de enseñanza
Un momento clínico, varias escuelas, una pregunta DDSRF
T1
Mismo caso, diferentes escuelas
¿Qué notarían o harían distintos enfoques aquí, y qué movimiento puede aterrizar ahora?
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Momento de enseñanza
Use una viñeta compuesta para comparar escuelas sin convertirlas en un solo método.
Indicación DDSRF
Lea primero la integrabilidad y luego traduzca de vuelta a cada escuela.
Pregunta de aula
¿Qué notarían o harían distintos enfoques, y qué movimiento puede volverse integrable ahora?
Por qué importa
DDSRF enseña secuencia, usabilidad y comparación entre escuelas sin reemplazarlas.
T2
Insight vs usabilidad
¿Qué mostraría que el paciente realmente puede usar este insight?
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Momento de enseñanza
Use una viñeta compuesta para comparar escuelas sin convertirlas en un solo método.
Indicación DDSRF
Lea primero la integrabilidad y luego traduzca de vuelta a cada escuela.
Pregunta de aula
¿Qué mostraría que el paciente puede realmente usar este insight?
Por qué importa
DDSRF enseña secuencia, usabilidad y comparación entre escuelas sin reemplazarlas.
T3
Secuencia antes que técnica
¿Qué tendría que hacerse posible antes de que esta intervención pudiera aterrizar?
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Momento de enseñanza
Use una viñeta compuesta para comparar escuelas sin convertirlas en un solo método.
Indicación DDSRF
Lea primero la integrabilidad y luego traduzca de vuelta a cada escuela.
Pregunta de aula
¿Qué tendría que volverse posible antes de que esta intervención pudiera volverse integrable?
Por qué importa
DDSRF enseña secuencia, usabilidad y comparación entre escuelas sin reemplazarlas.
T4
Traducir, no convertir
¿Cómo trabajaría cada enfoque con la misma precondición identificada por DDSRF?
Abrir tarjeta completa
Momento de enseñanza
Use una viñeta compuesta para comparar escuelas sin convertirlas en un solo método.
Indicación DDSRF
Lea primero la integrabilidad y luego traduzca de vuelta a cada escuela.
Pregunta de aula
¿Cómo trabajaría cada enfoque con la misma precondición identificada por DDSRF?
Por qué importa
DDSRF enseña secuencia, usabilidad y comparación entre escuelas sin reemplazarlas.
Prueba las tarjetas con la herramienta
¿Puede este movimiento volverse integrable ahora? Start with one clinical moment; the reading stays yours.
Por favor, no envíes datos de pacientes, material identificable de casos ni material de emergencia.
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